Dossiê temático 2022.3 Letras Raras (Qualis B1) - Revista Bilíngue

 

Levando-se em conta que a língua pode ser estudada de diversas maneiras, essa proposta de dossiê se concentra especificamente nos estudos que a entendem como uma atividade social situada histórica e culturalmente. Este ponto de vista não está limitado a uma única abordagem teórica ou a um único grupo de autores. Na verdade, há uma miríade de abordagens que enxergam a língua dessa maneira. Para apontar algumas, podemos citar a Análise da Conversação, Linguística Textual, Sociolinguísticas, Antropologia Linguística, Teoria Dialógica da Linguagem, Análises do Discurso, Funcionalismos Linguísticos, entre outras.

 

Marcuschi (2008, p. 64) resume essa visão ao explicar que a língua é "uma atividade, isto é, uma prática sociointerativa de base cognitiva e histórica”. Assim, nota-se que essa visão se distancia de tendências mais formalistas que visam à descrição da língua limitada ao sistema. Além dos aspectos estruturais constitutivos da língua, interessa-nos observar como estes estão relacionados a práticas sociais. Desse modo, a análise de textos e discursos torna-se um procedimento essencial para o estudo da língua em sua relação com a sociedade.

 

Outra questão comum aos estudos da língua de natureza sociointeracional é a percepção de que a linguagem não é neutra, mas atravessada por questões sociais e humanas, como a ideologia, sociedade, cultura, história, entre outros. Conforme explica Volochinov (2017, p. 181),  “não  são  palavras  o  que  pronunciamos  ou  escutamos,  mas verdades  ou  mentiras,  coisas  boas  ou  más,  importantes  ou  triviais,  agradáveis  ou desagradáveis,  etc”. Nessa perspectiva, a linguagem está orientada pelas necessidades interacionais dos sujeitos e, por isso, deve ser estudada considerando-se o contexto de produção e recepção.

 

Sem desconsiderar a natureza interacional da língua, Koch (2003, p. 125) explica que ela é sistemática na medida em que apresenta elementos inter-relacionados nos diversos níveis: fonológico, morfológico, sintático e semântico. Porém, a autora salienta que “[a língua] só se realiza  enquanto prática social, quer dizer, os seres humanos nas suas práticas sociais usam a língua e a língua só se configura nessas práticas”.

 

Os temas que podem ser trabalhados sob esse viés são igualmente diversos, mas em comum prestam particular atenção no uso da língua a partir de contextos situados. Assim, o presente dossiê busca reunir trabalhos que abordam as relações entre as escolhas linguísticas e a sociedade como um todo, o que pode abranger relações de trabalho, ensino, aprendizagem, fala e escrita, textualidade, linguagem on-line, (im)polidez, entre outros. Também são bem-vindas contribuições teórico-metodológicas cujo objetivo seja pensar a relação entre a linguagem e a interação social, nos seus diversos níveis.